音乐舞蹈技能是幼儿园教师职业能力之一。目前，高校学前教育专业的学生基本来自普通文理考生，98%以上处于音乐舞蹈技能零基础状态。多年来，江苏徐州幼儿高等师范专科学校以培养强技能、厚基础、高水平应用人才为目标，十分注重艺术教育在人才培养中的积极作用，并建构了课程、教学、实践于一体的素质教育体系。

“台上三分钟，台下十年功。”如何让零基础的学生在短短3年时间，达到音乐舞蹈技能的预设目标，学校创新提出了“创作引领能力培养”的理念，并探索建构了“表演—教学—创作”一体化培养模式，解决了音乐舞蹈课程缺乏整合、教学相互割裂的问题，以及考核评价机制单一的问题，让零基础学生音乐舞蹈技能“入门快、学得牢、用得活”。

近年来，学校先后承办了联合国儿童基金会的全国中师舞蹈教师培训班、江苏省首届中师舞蹈大赛，并在江苏省高校素质教育展演比赛中屡获佳绩。2016至2018年，该校大学生艺术团连续3年荣登国家大剧院舞台，进行“暑期艺术之旅”演出。

本报记者 张学军/摄 李大林/文

新闻来源：《中国教育报》2018年11月11日第01版：要闻