幼儿园师资性别结构严重失衡，一直是影响学前教育发展的突出问题。为了培养大批阳刚儒雅的男幼师生，促进幼儿个性和谐发展，进而促进学前教育“生态平衡”，ok138cn太阳集团529（以下简称徐州幼专）在全国率先招录培养男幼师生。2014年底，学校承担教育部卓越教师培养计划改革项目——“卓越男幼儿园教师培养模式改革与实践”。该校在实践中探索男幼师生培养规律，创新培养模式，取得了显著成效。

注重师德培养，厚植教育情怀

为培养卓越男幼师生投身幼教的情怀，学校开设了“幼教名师成长”“幼教名师教育教学思想”“学前教育改革与发展”三大系列讲座。仅去年，便邀请儿童文学大家梅子涵、王一梅、全国“五一”劳动奖章获得者李庆明以及多位幼教名师，开设11场富有特色的师德讲座和专业讲座。秉持“两代师表一起塑造”的教育理念，校领导班子成员、优秀中层干部和教师担任男幼师生导师，从品德、学习和生活全方位引导学生，开展了“我身边的师德故事”演讲比赛、“实践陈鹤琴教育思想”等系列活动，组织指导学生编写《师德箴言录》并编辑成册，寓师德教育于课程教学、主题活动及实践教学之中。

徐州幼专学子张家宁，在选择升学道路时曾经很迷茫，校长蔡飞为此专门与他进行了一场深入的交流，让张家宁了解到男幼师有着广阔的发展前景。他经过刻苦学习，以优异成绩毕业，在赴英深造之前和蔡校长做了一个约定：待学成后，他将服务于母校。

坚持实践取向，提升责任意识

学校积极探索“阳光男幼师”西部志愿者支教模式。在前往贵州之前，每位同学都在指导老师的专业帮助下，做好了授课准备工作。他们依托“坚果故事屋”社团品牌，使山区幼儿园第一次接触到情景演出这一教学形式。回徐州后，他们还利用互联网，继续为当地推送最新剧目。

在项目实施过程中，徐州幼专与贵州毕节市教育局合作确认织金县的3所幼儿园和赫章县的3所幼儿园，与青海西宁贵德县教育局合作确认两所幼儿园，共8所幼儿园为徐州幼专西部支教基地，签订“手拉手”帮扶协议，为当地学前教育注入了活力。

除此之外，学校坚持实践教学与理论教学有机结合、相互促进，实施学生每周半日入园制度。男幼师生与幼儿园骨干教师“名师结对”，全方位体验幼儿园教学、管理等工作，丰富教育体验与经历。

注重课程创新，培养创新意识

学校建立男幼师生特色实训室，为男幼师生量身打造教玩具制作实训室、创意木工坊、科学探究室等实训室，着力培养男幼师生的实践创新能力；开设特色创新创业课程，比如《玩教具制作与开发》《幼儿园创办与管理》《早教机构创办与运营》等课程，着力培养男幼师生的创新创业能力；组建男幼师生兴趣小组，建立“万能工匠”“木工坊”“童心玩教具创新工作室”“机器人科技小组”等小组，培养男幼师生的专业特长。

培养卓越男幼师生，徐州幼专“仍然在路上”。学校将继续深化教师教育综合改革，不断优化培养模式，努力创造高水平理论成果、实践成果和人才培养成果，为学前教育事业发展作出应有的贡献！

新闻来源：《新华日报》2020年6月28日第4版：一线视点