主要课程：

1.学前儿童卫生与保健

本课程主要阐述学前儿童生长发育规律、卫生保健常规、常见疾病预防、护

理与急救技术、膳食营养等方面的基本知识。通过学习该课程，学生能够了解学

前儿童的生理特点，掌握学前儿童卫生保健的相关理论知识，并借助这些理论知

识有效指导幼儿一日生活，促进学前儿童健康成长。

2.学前儿童发展心理学

本课程主要阐述学前儿童心理发生发展的基本规律、各年龄阶段的特征以及

以此为依据而采取的适宜教育措施等相关内容。通过学习该课程，学生能够理解

并掌握学前儿童心理发展的基本规律与特点，能运用心理学的知识与理论去分析

和解决幼儿教育工作中遇到的实际问题。

3.学前教育学

本课程主要阐述学前教育的产生和发展、学前教育的目标、任务、原则和方

法、幼儿教师的职业性质与专业发展、幼儿园课程与教学、幼儿园一日活动组织

安排、幼小衔接等内容。通过课程学习，学生掌握学前教育基本理论知识和技能，

树立正确的儿童观和教育观，掌握科学的教育方法。

4.幼儿游戏与指导

本课程主要阐述学前儿童游戏的基本理论、游戏环境的创设、游戏行为的观

察及不同类型游戏的有效组织与介入方法。通过本课程学习，学生对幼儿园游戏

活动的价值、组织与指导策略有全面的把握，能够树立正确的游戏观，发展游戏

活动的组织与指导能力。

5.学前儿童语言教育

本课程主要讲授学前儿童语言教育活动的基本理论及组织与指导，阐述学前

儿童谈话活动、听说游戏、讲述活动、文学作品和早期阅读等语言活动的设计、

组织与实施策略。通过该课程的学习，学生可以在了解学前儿童语言发展规律的

基础上独立设计并组织、实施学前儿童语言教育活动，并运用多种手段与途径促

进学前儿童语言的学习与发展。

6.学前儿童健康教育

本课程主要阐述学前儿童社会教育的意义与价值，学前儿童健康教育的规

律、原则、目标、内容及方法等。通过教学，学生全面系统地掌握学前儿童健康

教育的基本理论，树立正确的儿童健康观，掌握实施学前儿童健康教育活动的途

径、形式和基本方法，最终形成有效实施学前儿童健康教育活动的专业素养和能

力。

7.学前儿童社会教育

本课程主要阐述学前儿童社会教育的意义与价值，学前儿童社会性发展的一

般规律，学前儿童社会教育的原则、目标、内容及方法，学前儿童社会教育活动

的形式、手段和途径。通过课程学习，学生全面系统地掌握学前儿童社会教育的

基本理论和技能，提高从事学前儿童社会教育活动的专业素养和能力。

8.学前儿童科学教育

本课程主要阐述学前儿童科学教育的意义、价值、特点、目标、内容与方法。

通过课程学习，学生可以树立科学的学前儿童科学教育观，运用科学教育的理论

知识，分析、评价、设计和实施幼儿园科学教育活动，为幼儿创设适宜的科学学

习环境，引导和支持幼儿开展科学探索活动。

9.学前儿童音乐教育

本课程主要阐述学前儿童音乐心理发展规律、音乐学习特点及如何对学前儿

童实施音乐教育。通过课程学习，学能生对学前儿童音乐教育理论和实践有一定

的认识，能掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识，能够针对学前儿童特点有

效实施音乐教育。

10.学前儿童美术教育

本课程主要阐述学前儿童美术教育的意义与价值、学前儿童美术教育活动的

特点、途径与方法。通过课程学习，学生理解并掌握设计与实施美术教育活动的

方法，增强理论指导学前儿童美术教育实践的能力。

11.幼儿园课程

本课程主要阐述幼儿园课程的基本理论，幼儿园课程设计的目标、内容、实

施、评价等要点。通过学习，学生了解幼儿园课程的性质、原则、组织形式等知

识，具有整合课程的意识，能初步设计主题网络活动并有效实施幼儿园课程。